1
Especialización
en
GERENCIA
TRIBUTARIA
Facultad de Economía y Administración
Registrada en el SNIES con el número 53633
MISIÓN
LaMisióndelpostgradoenGerencia Tributaria es Promover la formación de expertos de elevada
competencia en el área de los impuestos con enfoque gerencial, dando respuesta a un contexto que
requiere que...
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1 Especialización en GERENCIA TRIBUTARIA Facultad de Economía y Administración Registrada en el SNIES con el número 53633 MISIÓN LaMisióndelpostgradoenGerencia Tributaria es Promover la formación de expertos de elevada competencia en el área de los impuestos con enfoque gerencial, dando respuesta a un contexto que requiere que este profesional tenga habilidades, por una parte, para percibir los cambios permanentes en las leyes impositivas y procedimentales, y por otra, para planear alternativas y estrategias al empresario en busca de una carga tributaria adecuada, y por último, para detectar los problemas tributarios del entorno con el aporte de las correspondientes soluciones VISIÓN Para el año 2020 el Programa de Posgrado en Gerencia Tributaria, liderará en la Región Surcolombiana e impactará en el ámbito nacional, en la formación de profesionales en disciplinas tributarias con enfoque gerencial. Será un Programa de reconocida pertinencia regional y nacional con participantes compro
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El PEIT de la Universidad Surcolombiana elaborado con la asesoría y el acompañamiento del
Ministerio de Educación Nacional, a través de la comunidad PlanesTIC, es el motor de la consolidación
que se ha venido haciendo al apoyo virtual dentro de los procesos académicos institucionales.
Al interior de la Universidad y basados en...
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El PEIT de la Universidad Surcolombiana elaborado con la asesoría y el acompañamiento del Ministerio de Educación Nacional, a través de la comunidad PlanesTIC, es el motor de la consolidación que se ha venido haciendo al apoyo virtual dentro de los procesos académicos institucionales. Al interior de la Universidad y basados en PEIT, se han planteado 3 estrategias fundamental las cuales se están implementado actualmente como son: Desarrollo del talento humano, a través de la capacitación a docentes entre cursos y el diplomado actualmente tenemos 40 docentes capacitados y mediante el curso en competencias básicas TIC, se han capacitado y certificado a 100 estudiantes. La segunda competencia, corresponde al desarrollo de ambientes virtuales de aprendizaje para el mejoramiento académico, en la que tenemos un repositorio de objetos virtuales, el diseño y desarrollo de cursos con apoyo virtual, donde están los cuatros institucionales: medio ambiente, ética, constitución política y comunica
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Informe del banco de Objetos Virtuales de Aprendizaje
¿Qué es el banco de objetos virtuales de aprendizaje?
El banco de objetos virtuales de aprendizaje, es un repositorio de contenidos que responde a
la necesidad de maestros y estudiantes.
Está diseñado con el fin de aportar estrategias y
actividades a los docentes de Educación...
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Informe del banco de Objetos Virtuales de Aprendizaje ¿Qué es el banco de objetos virtuales de aprendizaje? El banco de objetos virtuales de aprendizaje, es un repositorio de contenidos que responde a la necesidad de maestros y estudiantes. Está diseñado con el fin de aportar estrategias y actividades a los docentes de Educación Superior. Un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales, autocontenible y reutilizable, con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: Contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. El objeto de aprendizaje debe tener una estructura de información externa (metadatos) que facilite su almacenamiento, identificación y recuperación. ("Portal Colombia Aprende, http://www. colombiaaprende. edu. co/html/directivos/1598/article-99393. html") 1. Presentaciones Facultades de la Universidad Surcolombiana: Derecho Constitución Política: 8 presentaciones Derechos Humanos: 1 presentación Educaci
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Vea Indice de Licitaciones en la última página
Informa a las Entidades Oficiales, que se reciben sus órdenes
de publicación con dos (2) días hábiles de anticipación.
DIARIO OFICIALEl
L I C I T A C I O N E S
Diario oficialFundado el 30 de abril de 1864
Año CXLIV No.
47.
208 Edición de 76 páginas • Bogotá, D.
C.
, viernes...
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Vea Indice de Licitaciones en la última página Informa a las Entidades Oficiales, que se reciben sus órdenes de publicación con dos (2) días hábiles de anticipación. DIARIO OFICIALEl L I C I T A C I O N E S Diario oficialFundado el 30 de abril de 1864 Año CXLIV No. 47. 208 Edición de 76 páginas • Bogotá, D. C. , viernes 19 de diciembre de 2008 • Tarifa Postal Reducida 56/2000 I S S N 0122-2112 NORMATIVIDAD Y CULTURA IMPRENTA NACIONALD E C O L O M B I A www. imprenta. gov. co República de Colombia Libertad y Orden Poder Público – rama legislativa Artículo 4°. Sujetos pasivos del comparendo ambiental. Serán sujetos pasivos del Comparendo Ambiental todas las personas naturales y jurídicas que incurran en faltas contra el medio ambiente, el ecosistema y la sana convivencia, sean ellos propietarios o arrendatarios de bienes inmuebles, dueños, gerentes, representantes legales o administradores de todo tipo de local, de todo tipo de industria o empresa, las personas responsables de un re
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UNIDAD 2.
RECURSOS DE LA NATURALEZA
2.
ATMOSFERA
El ambiente está constituido por biosfera (seres vivos), atmósfera (gases) e hidrosfera (ríos, océanos, mares y lagos).
La relación de masa es 1:300:
69.
100.
La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve la tierra y se extiende alrededor de unos 1000 Km por encima de la...
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UNIDAD 2. RECURSOS DE LA NATURALEZA 2. ATMOSFERA El ambiente está constituido por biosfera (seres vivos), atmósfera (gases) e hidrosfera (ríos, océanos, mares y lagos). La relación de masa es 1:300: 69. 100. La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve la tierra y se extiende alrededor de unos 1000 Km por encima de la superficie terrestre, actuando como un acumulador y regulador de la energía que recibimos del sol. Sin la atmósfera no fuera posible sobre la tierra, la vida tal como hoy existe. 2. 1 PROPIEDADES DE LA ATMOSFERA A causa de la refracción que experimenta la luz en las moléculas de la atmósfera, marchando en todas direcciones, se originan los fenómenos de iluminación como los conocemos en la superficie de la tierra. A no ser por la atmósfera, el tránsito del día a la noche sería instantáneo. La atmósfera sirve de protección contra los meteoritos que a causa de la gran velocidad con que atraviesan el aire, se calientan y estallan convirtiéndose en polvo cósmico, llega
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DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN DEL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS
MUNICIPALES EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE
Guido Acurio
Antonio Rossin
Paulo Fernando Teixeira
Francisco Zepeda
Publicación conjunta del Banco Interamericano de Desarrollo y la
Organización Panamericana
Washington, D.
C.
Julio de 1997- No.
ENV.
97-107
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Pub. on May 10th 2012
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LAS TEORIAS CLASICAS DE la ORGANIZACION
{ José Rodríguez de Rivera © Copyright 1999 All Rights Reserved}
1.
Los primeros clásicos sobre la organización
1.
1 El entorno industrial a principios del siglo XX: La evolución industrial
El desarrollo de grandes empresas en el período previo a la Gran Guerra desplaza el campo de...
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LAS TEORIAS CLASICAS DE la ORGANIZACION { José Rodríguez de Rivera © Copyright 1999 All Rights Reserved} 1. Los primeros clásicos sobre la organización 1. 1 El entorno industrial a principios del siglo XX: La evolución industrial El desarrollo de grandes empresas en el período previo a la Gran Guerra desplaza el campo de proble-mas desde los problemas de producción a otros sectores. Es cierto que en producción se iniciará también en Centroeuropa la introducción de la dirección científica de estilo taylorista, pero ahora adquiere mayor impor-tancia el sector comercial y ad-mini-strativo. Al diferenciarse los programas de producción en la grandes empresas, como sucedió con la Dortmunder Union, de minería, hierro y acero que tenía hasta 15 grupos de productos, se plantea como muy relevante el problema de la coordi-nación. Al mismo tiempo, las empresas familiares tienen que convertirse en socieda-des anónimas para captar capital. Y la dirección de las empresas pasa también de manos de
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El Mito de la Caverna
Platón
-Después de eso -proseguí - compara nuestra naturaleza respecto de su
educación y de su falta de educación con una experiencia como ésta.
Represéntate hombres en una morada subterránea en forma de caverna, que
tiene la entrada abierta, en toda su extensión, a la luz.
En ella están desde
niños...
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El Mito de la Caverna Platón -Después de eso -proseguí - compara nuestra naturaleza respecto de su educación y de su falta de educación con una experiencia como ésta. Represéntate hombres en una morada subterránea en forma de caverna, que tiene la entrada abierta, en toda su extensión, a la luz. En ella están desde niños con las piernas y el cuello encadenados, de modo que deben permanecer allí y mirar sólo delante de ellos, porque las cadenas les impiden girar en derredor las cabeza. Más arriba y más lejos se halla l luz de un fuego que brilla detrás de ellos; y entre el fuego y los prisioneros hay un tabique construido de lado a lado, como el biombo que los titiriteros levantan delante del público para mostrar, por encima del biombo, los muñecos. -Me lo imagino. - Imagínate ahora que, del otro lado del tabique, pasan sombras que llevan toda clase de utensilios y figurillas de hombres y otros animales, hechos en piedra y madera y de diversas clases; y entre los que pasan unos hab
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ESTOICISMO
Corriente filosófica del período helenístico cuyo nombre proviene del lugar, un pórtico
o stoa, en que estaba situada la escuela de su fundador, Zenón.
La ética estoica se funda en su determinismo cósmico ya que, para los estoicos, la ley
que rige el universo es el mismo fuego inteligente o logos (razón) divino....
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ESTOICISMO Corriente filosófica del período helenístico cuyo nombre proviene del lugar, un pórtico o stoa, en que estaba situada la escuela de su fundador, Zenón. La ética estoica se funda en su determinismo cósmico ya que, para los estoicos, la ley que rige el universo es el mismo fuego inteligente o logos (razón) divino. Ante el determinismo cósmico, la actitud del sabio solamente puede ser la de aceptar el destino, ya que todo está regido por la providencia del logos. Ya que la física es el fundamento de la ética, la máxima moral de los estoicos se resume con la sentencia: «vive de acuerdo con la naturaleza» o, lo que es lo mismo, siguiendo el logos divino. El acatamiento de esta ley separa a los estoicos de las concepciones hedonistas, como las defendidas por sus coetáneos los epicúreos, y crea las bases de una ética del deber entendida a la manera intelectualista, ya que el seguimiento de este deber sólo es posible por parte del sabio, que es quien conoce el logos. Mediante l
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PARADIGMA, MODELO, MÉTODO, TÉCNICA Y ESTRATEGIA
Tomado del libro Modelos de enseñanza con la técnica de casos:
María Soledad Ramírez
El estudiante que se enfrenta a una situación de aprendizaje novedosa, ya sea en
términos de los contenidos o de los medios para tener acceso a ella, puede sentirse tan
agobiado como un bebé...
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PARADIGMA, MODELO, MÉTODO, TÉCNICA Y ESTRATEGIA Tomado del libro Modelos de enseñanza con la técnica de casos: María Soledad Ramírez El estudiante que se enfrenta a una situación de aprendizaje novedosa, ya sea en términos de los contenidos o de los medios para tener acceso a ella, puede sentirse tan agobiado como un bebé recién nacido al que aturde toda la gama de colores, sonidos y sensaciones que le da su entrono cuando tiene sus primeros contactos con él. Este bebé no cuenta con esquemas mentales para organizar la información que le brinda el ambiente y por tanto está inmerso en un caos, el cual a través del tiempo y las experiencias del bebé con su ambiente, se irá ordenando y organizando en segmentos comprensibles y manejables que darán mayor sofisticación a sus interacciones con el mundo. El bebé va a adquirir y construir herramientas mentales para lograr esa organización y manejo de su ambiente que lo llevarán a lograr el desarrollo funcional de su inteligencia para adaptarse
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Ing Yamil Armando Cerquera Rojas
yacerque@gmail.
com
Universidad Surcolombiana – Neiva – Huila - Colombia 1 de 27
RAÌCES DE ECUACIONES
Método Regula Falsi ó de la Falsa Posición
Ing Yamil Armando Cerquera Rojas – yacerque@gmail.
com
Especialista en Sistemas Universidad Nacional
Docente Universidad Surcolombiana
Neiva - Huila...
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Ing Yamil Armando Cerquera Rojas yacerque@gmail. com Universidad Surcolombiana – Neiva – Huila - Colombia 1 de 27 RAÌCES DE ECUACIONES Método Regula Falsi ó de la Falsa Posición Ing Yamil Armando Cerquera Rojas – yacerque@gmail. com Especialista en Sistemas Universidad Nacional Docente Universidad Surcolombiana Neiva - Huila Tabla de Contenido Polinomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Grado de un polinomio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Raíces de un polinomio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Factorización de un polinomio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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