P.
G.
A.
2011-2012
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DECISIONES DE CARÁCTER GENERAL SOBRE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA
Educación Infantil
La Educación Infantil tiene como principal finalidad contribuir al desarrollo
físico, afectivo, social e intelectual de los niños y de las niñas,...
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P.
G.
A.
2011-2012
Página 1
DECISIONES DE CARÁCTER GENERAL SOBRE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA
Educación Infantil
La Educación Infantil tiene como principal finalidad contribuir al desarrollo
físico, afectivo, social e intelectual de los niños y de las niñas, en estrecha colaboración
con las familias.
En esta etapa educativa se sientan las bases para el desarrollo
personal y social y se integran aprendizajes que están en la base del posterior
desarrollo de las competencias consideradas básicas para todo el alumnado.
Aprendizaje significativo
La construcción de la personalidad y la estructura del conocimiento son procesos que
deben estar cimentados y organizados de una forma coherente y progresiva, sin que se den
cortes ni saltos que lleven a la formación de lagunas difíciles de subsanar.
Para ello, es
conveniente conseguir desde el principio que el alumnado realice un aprendizaje significativo,
basado en sus experiencias y posibilidades.
Para planificar las estrategias de enseñanza y a
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