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Desarrollo de la conciencia fonológica del lenguaje
y aprendizaje de la lectoescritura
La concepción tradicional sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de la
lectoescritura, está...
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http://www.
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com/EI/contenidos/00/4250/4268.
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Desarrollo de la conciencia fonológica del lenguaje
y aprendizaje de la lectoescritura
La concepción tradicional sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de la
lectoescritura, está fundamentada en conceptualizar dicho proceso dentro de un
marco perceptivo-visual y motriz, dando un especial énfasis, en la escuela, a
experiencias de aprendizaje encaminadas a madurar en los niños determinadas
habilidades de naturaleza perceptiva y viso-espacial.
Bajo esta concepción se afirmaba que si el niño tenía buena coordinación visomotora, buena estructuración espacial y espacio-temporal, buen esquema corporal,
estaba lateralizado y tenía un C.
I.
normal no iba a tener ningún problema en su
acceso al aprendizaje de lectoescritura.
Sin embargo, se constata permanentemente
en la experiencia cotidiana escolar y a través de numerosas investigaciones, una
correlación no positiva entre estas habilidades existentes en
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