Eduardo Muñoz Metodología.
Tema 14
Tema 14: Aprovechamiento del tiempo de práctica motriz1
Los que emplean mal su tiempo son los primeros en quejarse de su brevedad.
(Jean de la Bruyere)
14.
1.
- Introducción
El análisis de la práctica diaria pone de...
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Eduardo Muñoz Metodología.
Tema 14
Tema 14: Aprovechamiento del tiempo de práctica motriz1
Los que emplean mal su tiempo son los primeros en quejarse de su brevedad.
(Jean de la Bruyere)
14.
1.
- Introducción
El análisis de la práctica diaria pone de manifiesto los escasos minutos con los que
realmente cuenta el alumno para practicar y poder conseguir los objetivos marcados.
Este tema trata de presentar una serie de recursos y estrategias que ayuden al
profesor/entrenador a reducir el tiempo dedicado a la presentación y organización de las
actividades que se proponen en clase, con la finalidad de arañar minutos en beneficio
del tiempo de práctica, esencial para el aprendizaje.
Asumiendo que el tiempo de práctica motriz es un indicador ( pero no el único) del buen
docente esto no significa que desatendamos otros aprendizajes (sociales, cognitivos,.
.
.
).
Debemos procurar que el tiempo de práctica sea alto pero dependerá del tipo de
contenido (no es igual de importante el tiempo de
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