Dans l’action menée par Ricardo Martinez auprès des enfants des rues au Portugal, on découvre l’immense défi que représente une action qui ne se développe pas dans un espace spécifique, avec un public dit « captif » : le pédagogue doit ici constituer...
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Dans l’action menée par Ricardo Martinez auprès des enfants des rues au Portugal, on découvre l’immense défi que représente une action qui ne se développe pas dans un espace spécifique, avec un public dit « captif » : le pédagogue doit ici constituer lui-même le groupe qui sera destinataire de son action, concrètement, en errant dans les rues de la ville de Setúbal. Ricardo Martinez montre par ailleurs comment, très tôt dans le projet, cette construction du groupe s’appuie sur les jeunes eux-mêmes, devenant dès les premiers jours du projet les « tuteurs » des camarades qu’ils choisissent d’inviter dans le projet.
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