Feuille de style pour appel à contribution Revue des terrains sensibles n°7: De la recherche qualitative à la recherche sensible.
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Centre de recherche en éducation et formation CREF EA
1589.
Équipe Crise, École, Terrains sensibles.
UFR SPSE, Département des Sciences de l’éducation, Bâtiment C, Bureau 201,
200 avenue de la République, 92000 Nanterre
SpécifiCITéS N°7
La revue des terrains sensibles.
Revue éditée par les éditions Champ Social et...
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Centre de recherche en éducation et formation CREF EA 1589. Équipe Crise, École, Terrains sensibles. UFR SPSE, Département des Sciences de l’éducation, Bâtiment C, Bureau 201, 200 avenue de la République, 92000 Nanterre SpécifiCITéS N°7 La revue des terrains sensibles. Revue éditée par les éditions Champ Social et Matrice. Appel à contributions : DE LA RECHERCHE QUALITATIVE A LA RECHERCHE SENSIBLE La recherche qualitative est aujourd’hui reconnue comme une démarche compréhensive et flexible qui permet d’étudier les phénomènes sociaux en profondeur (Singelton & Straits, 1999). Elle est caractérisée par une grande diversité (Denzin, 2010), néanmoins certains éléments transversaux sont communs à l’ensemble des approches qualitatives. C’est notamment le cas de la sensibilité qui semble être au cœur de la démarche qualitative. Certains évoquent une sensibilité pragmatique en considérant qu’une des qualités essentielles du chercheur qualitatif réside dans sa capacité à réagir en adéqu
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International tourists represent an elite group for whom the geographic distance is no longer a barrier. On the other hand, beggars are considered to be assigned to physical and social immobility. The interaction between these two characters is highly symbolic. However, it is necessary not to reduce beggars to passive victims of...
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International tourists represent an elite group for whom the geographic distance is no longer a barrier. On the other hand, beggars are considered to be assigned to physical and social immobility. The interaction between these two characters is highly symbolic. However, it is necessary not to reduce beggars to passive victims of globalization. We have instead decided to focus on the dynamic and creative side of begging. Fields: Our research is based on a comparative approach. Our first field "Gateway of India" is located in India and can be considered as the main tourist attraction of the city of Bombay. Our second field, which is located in Bangkok, is the largest center of prostitution in Thailand and is known as "Nana". Method: Our research combines ethnography and Grounded Theory. Fieldwork was data consist of interviews and observations. Our research also includes quantitative data based on a psychometric scale built in consideration to our field hypothesis. Results: After descri
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Pub. on March 29th 2013
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Les touristes internationaux incarnent une élite cosmopolite pour qui la distance géographique ne constitue plus une barrière. Les mendiants représentent quant à eux une population assignée à une immobilité sociale. Bien que l’interaction entre ces deux figures soit symbolique, il s’agira dans cette thèse de ne pas...
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Les touristes internationaux incarnent une élite cosmopolite pour qui la distance géographique ne constitue plus une barrière. Les mendiants représentent quant à eux une population assignée à une immobilité sociale. Bien que l’interaction entre ces deux figures soit symbolique, il s’agira dans cette thèse de ne pas réduire les mendiants au statut de victimes passives d’une mondialisation hégémonique. Nous serons au contraire focalisés sur le versant dynamique et créatif de la mendicité. Terrain : Notre recherche répond à une démarche comparative. Le premier terrain nommé « Gateway of India » se trouve en Inde. Gateway of India peut être considéré comme la principale attraction touristique de la ville de Bombay. Notre deuxième terrain, qui se trouve à Bangkok (Thaïlande), correspond au plus grand centre prostitutionnel du pays connu sous le nom de « Nana ». Méthode : Notre recherche combine ethnographie et Grounded Theory. Le travail de terrain a été mené sur une période de 3 ans. Les
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Pub. on March 28th 2013
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Les touristes internationaux incarnent une élite cosmopolite pour qui la distance géographique ne constitue plus une barrière. Les mendiants représentent quant à eux une population assignée à une immobilité sociale. Bien que l’interaction entre ces deux figures soit symbolique, il s’agira dans cette thèse de ne pas...
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Les touristes internationaux incarnent une élite cosmopolite pour qui la distance géographique ne constitue plus une barrière. Les mendiants représentent quant à eux une population assignée à une immobilité sociale. Bien que l’interaction entre ces deux figures soit symbolique, il s’agira dans cette thèse de ne pas réduire les mendiants au statut de victimes passives d’une mondialisation hégémonique. Nous serons au contraire focalisés sur le versant dynamique et créatif de la mendicité. Terrain : Notre recherche répond à une démarche comparative. Le premier terrain nommé « Gateway of India » se trouve en Inde. Gateway of India peut être considéré comme la principale attraction touristique de la ville de Bombay. Notre deuxième terrain, qui se trouve à Bangkok (Thaïlande), correspond au plus grand centre prostitutionnel du pays connu sous le nom de « Nana ». Méthode : Notre recherche combine ethnographie et Grounded Theory. Le travail de terrain a été mené sur une période de 3 ans. Les d
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Pub. on March 28th 2013
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L’objet de cette thèse concerne le travail auprès de patients psychotiques hospitalisés à la clinique psychiatrique privée de La Borde, située dans le Loir-et-Cher. La problématique de cette recherche portera plus spécifiquement sur l’accueil du transfert psychotique et de ses modalités dans le cadre de la « vie...
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L’objet de cette thèse concerne le travail auprès de patients psychotiques hospitalisés à la clinique psychiatrique privée de La Borde, située dans le Loir-et-Cher. La problématique de cette recherche portera plus spécifiquement sur l’accueil du transfert psychotique et de ses modalités dans le cadre de la « vie quotidienne » . C’est à partir des ressentis et des vécus au contact des pensionnaires que j’ai entrepris d’analyser et de formaliser la problématique des « symbioses partielles » . Ce concept en cours d’élaboration dans le champ psychopathologique permet d’éclairer et de comprendre certaines manifestations transférentielles de la vie quotidienne, dans une perspective thérapeutique.
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Pub. on Dec. 29th 2012
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Organiza-se a tese enlaçando três temas que se conjugam para compreender as percepções sobre a violência nas escolas por seus atores. No capítulo sobre Juventude e Violência apresenta-se, inicialmente, uma reflexão conceitual sobre a juventude, pautada na perspectiva de uma sociologia da juventude e em estudos comparativos. A...
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Organiza-se a tese enlaçando três temas que se conjugam para compreender as percepções sobre a violência nas escolas por seus atores. No capítulo sobre Juventude e Violência apresenta-se, inicialmente, uma reflexão conceitual sobre a juventude, pautada na perspectiva de uma sociologia da juventude e em estudos comparativos. A seguir, acessa-se o perfil da juventude brasileira, considerando múltiplas dimensões. Tal exercício corrobora a tese de que há que se referir tanto a juventude como a juventudes, enfatizando tanto diversidades como desigualdades sociais, seja por classe, gênero e raça, marcadores básicos para se compreender hierarquias e codificações em uma sociedade como a brasileira e mais cuidar sobre culturas juvenis. No capítulo seguinte apresentamos analises sobre o clima escolar considerando distintos aspectos, tais como: curto-circuito entre culturas consideradas de fora da escola, como a da rua, a juvenil e a família, e a modelagem do que se tem como escola; suas normas,
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Pub. on Nov. 7th 2012
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C’est à partir des années 80 qu’on a commencé à se préoccuper en Europe de l’ennui à l’école, du stress, du mal-être institutionnel des enfants à l’école. Des enquêtes, menées par des organismes internationaux, européens, donnèrent lieu à publications. Il s’agit en particulier d’une première grande...
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C’est à partir des années 80 qu’on a commencé à se préoccuper en Europe de l’ennui à l’école, du stress, du mal-être institutionnel des enfants à l’école. Des enquêtes, menées par des organismes internationaux, européens, donnèrent lieu à publications. Il s’agit en particulier d’une première grande enquête réalisée sur 12 à 13 000 enfants ; effectivement, à cette époque l’absentéisme était déjà marquant . En France, et dans tous les pays européens. Être ou ne pas être, à l’école ?! Et, alors que nos enfants s’ennuient – à mourir dit un tout petit – à l’école, s’y fatiguent, surchargés des manuels de leur cartable-« trolley », tout comme leurs parents au travail, une autre enquête publiée sur l’ennui à l’école en 2005 en France montre que 30 % des enfants – ce qui fait en gros un sur trois – s’ennuient à l’école . Le désir est écrasé avec l’œuf. À forcer le poussin, on passe du nourrisson au « pourrisson », nous dit Jean Oury.
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Pub. on Nov. 7th 2012
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a thèse est organisée en liant trois thèmes qui se conjuguent pour la compréhension de la violence à l’école. On présente, en premier lieu, une réflexion conceptuelle sur la jeunesse, dans la perspective d’une sociologie de la jeunesse, et des études comparatives. Ensuite, on se penche sur la jeunesse brésilienne,...
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a thèse est organisée en liant trois thèmes qui se conjuguent pour la compréhension de la violence à l’école. On présente, en premier lieu, une réflexion conceptuelle sur la jeunesse, dans la perspective d’une sociologie de la jeunesse, et des études comparatives. Ensuite, on se penche sur la jeunesse brésilienne, considérant des dimensions multiples. Un tel exercice soutient l’idée qu’on doit se référer autant à la jeunesse qu’«aux» jeunesses. On souligne autant les diversités que les inégalités sociales, que ce soit par la classe, la genre ou la race, marques basiques pour comprendre les hiérarchies et les codifications dans une société comme la société brésilienne, et pour comprendre les cultures des jeunes gens. Dans le chapitre qui suit, on entre dans la question de l’école, par l´environnement scolaire et les relations sociales, qui sont le prélude au chapitre final: violences à l´école. Quant à ces relations sociales à l’école, on marque l’importance des relations, tant pour st
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Pub. on Nov. 7th 2012
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O reconhecimento da escola como um palco privilegiado para se trabalhar esse tema vai, assim, tomando forma, ao lado da infeliz constatação de que, até nesse ambiente – geralmente apenas visto em sua positividade, apregoado como um bem – a violência encontra espaço, ora de forma
visível e chocante, ora silenciosa e...
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O reconhecimento da escola como um palco privilegiado para se trabalhar esse tema vai, assim, tomando forma, ao lado da infeliz constatação de que, até nesse ambiente – geralmente apenas visto em sua positividade, apregoado como um bem – a violência encontra espaço, ora de forma visível e chocante, ora silenciosa e insidiosamente.
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Pub. on July 1st 2012
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