Grands penseurs en éducation- Yves Brunsvick
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Pierre Regnier
Yves Brunsvick (1921-1999)
Perspectives, vol.
XXXII, n° 1, mars 2002
Langue originale : français
Jean-Pierre Regnier (France)
Secrétaire général adjoint de la Commission nationale française pour...
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Pierre Regnier
Yves Brunsvick (1921-1999)
Perspectives, vol.
XXXII, n° 1, mars 2002
Langue originale : français
Jean-Pierre Regnier (France)
Secrétaire général adjoint de la Commission nationale française pour l’UNESCO.
Après avoir exercé des fonctions
au Ministère français de l’éducation nationale pendant douze ans, il a rejoint la Commission nationale française
pour l’UNESCO en 1986 en tant que chargé de mission pour les questions d’éducation.
Au niveau international, il
a été principalement rapporteur général de la Commission II sur le thème de l’éducation de la Conférence générale
de l’UNESCO en 1993 ; secrétaire général de la délégation française à la Conférence générale de 1995 ; secrétaire
exécutif du groupe de travail préparatoire à la 46e
session de la Conférence internationale de l’éducation tenue en
2001.
Il a contribué à la publication de deux ouvrages, l’un sur l’« éducation des adultes » (1998), l’autre sur « le
nouveau métier d’enseignant » (2000).
PROFILS D’ÉDUCATEURS
YVES BRUNSVICK
(1921-1999)
Jean-Pierre Regnier
Une vie au service de la coopération culturelle internationale
Comme il le disait lui-même en 1997, lors du 50e
anniversaire de la Commission nationale française
pour l’UNESCO, toute la vie de Yves Brunsvick a été mobilisée par les fonctions de secrétaire
général et de vice-président de cette Commission, poste carrefour.
Il ajoutait, non sans malice :
« mais il y a des carrefours obligés.
Et ce qui compte, ce sont les routes qui partent des carrefours ».
Des routes il serait préférable de parler de pistes , il n’a cessé d’en ouvrir, d’en tracer,
d’en explorer, avec la passion de croiser le national et l’international dans les domaines confiés à
l’issue de la deuxième guerre mondiale, à l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la
science et la culture.
La voie avait été préparée bien avant car c’est tout jeune professeur qu’il s’engage dans la
Résistance française à l’occupant nazi.
Il était déjà animé, face à la barbarie totalitaire, par les idéaux
dont l’Acte constitutif de l’UNESCO s’est fait porteur, à savoir : contribuer à l’avancement de la
démocratie, des droits de l’Homme et de la paix en développant la coopération internationale en
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