El presente trabajo aborda el texto de Begoña Gros titulado “La caída de los muros del conocimiento en la sociedad digital y las pedagogías emergentes”, donde se consideran tres conceptos que irrumpieron en el ámbito del aprendizaje y que la sociedad actual...
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El presente trabajo aborda el texto de Begoña Gros titulado “La caída de los muros del conocimiento en la sociedad digital y las pedagogías emergentes”, donde se consideran tres conceptos que irrumpieron en el ámbito del aprendizaje y que la sociedad actual ha permitido que sean calificados como pilares básicos: el aprendizaje sin fisuras, la ubicuidad y los entornos personales de aprendizaje. A partir del análisis del texto se hace hincapié en el cambio de paradigma de la enseñanza y el aprendizaje que lleva a replantear la heterogeneidad del rol docente y he aquí que surge el interrogante ¿cuán familiarizados están con las herramientas virtuales? Gran interrogante surge para esta cultura digital, en la construcción y deconstrucción de saberes, en donde la situación actual conlleva a la reflexión acerca del paradigma de la liquidez, que rompe lo sólido para situarnos en un escenario digital, sin dejar de lado lo aprendido y por aprender en este contexto de virtualidad.
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