LECTURA 2 La evaluación, ¿una instancia para aprender? Rebeca Anijovich y Carlos Gonzales La noche anterior al examen, Gourgaud se acostó temprano, pero en la oscuridad halló inquietudes, tuvo visiones y sobresaltos. En uno de estos, volvió a abrir el...
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LECTURA 2 La evaluación, ¿una instancia para aprender? Rebeca Anijovich y Carlos Gonzales La noche anterior al examen, Gourgaud se acostó temprano, pero en la oscuridad halló inquietudes, tuvo visiones y sobresaltos. En uno de estos, volvió a abrir el libro, del cual sólo surgían problemas insolubles. A las siete menos cuarto, según recordó, llegó al lugar del concurso. Sentía pánico y la impresión de que el repaso no le había servido de nada. El resto de los estudiantes, observaba, parecían 'tan enfermos' como él, lo que lo confortaba un poco. Una vez sentado, miró estupefacto al resto de los aspirantes, que no bien recibieron los temas, comenzaron a escribir a toda prisa. Gourgaud introdujo los pulgares en sus orejas, bajó la cabeza y cerró los ojos. De un tirón, como si una conciencia más allá de la suya le guiara la mano, inició un trazo de palabras: 'Tinieblas, soledad, angustia, justificación'. Después del examen, Gourgaud se había prometido dormir toda una semana, pero había
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