La primera característica clave es que en el proceso de aprendizaje virtual debe haber un proceso de construcción por parte del aprendiz, de tal manera que además de aprender, reelabore, ayudado de sus conocimientos y experiencias, el significado y la...
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La primera característica clave es que en el proceso de aprendizaje virtual debe haber un proceso de construcción por parte del aprendiz, de tal manera que además de aprender, reelabore, ayudado de sus conocimientos y experiencias, el significado y la pertinencia de lo aprendido. Ahora bien, la interacción del alumno con su material virtual no garantiza que su apropiación sea óptima, así que los entornos virtuales deben entenderse como parte de un proceso de ayuda y aquí tenemos una segunda característica importante de ellos. El aprendizaje virtual debe entenderse en un contexto de continuidad académica, donde no sea solamente poner tareas al alumno o presentar una información en un video. Por ello aparece una tercera característica, que podríamos denominar como integralidad, pues debe haber una relación de la actividad mental del alumno, la ayuda constante del profesor y la calidad y pertinencia del contenido que se pretende enseñar. Es importante resaltar que los entornos virtuales d
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