Como todo proceso humano, la gerencia en las escuelas bolivarianas está axiomáticamente unido a la evolución de la sociedad, en tanto que es una sucesión de acontecimientos históricos- praxológicos signados por la intervención de distintos enfoques...
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Como todo proceso humano, la gerencia en las escuelas bolivarianas está axiomáticamente unido a la evolución de la sociedad, en tanto que es una sucesión de acontecimientos históricos- praxológicos signados por la intervención de distintos enfoques gerenciales entremezclados, formando un entramado o bootstrap transdisciplinar, un todo unificado sobre la gestión escolar participativa. En esta red, el director, gerente educativo, es el corresponsable del cumplimiento de los postulados de las escuelas bolivarianas en el marco del Proyecto Educativo Nacional; por ello tiene la misión de dirigir tanto los procesos pedagógicos como los administrativos propios de las diferentes unidades operativas de la organización en íntima interconexión con los demás actores del proceso y el entorno institucional. Habida cuenta de esta realidad fenoménica, el propósito del estudio, basado en el análisis de diferentes fuentes documentales, se inscribe en lo más profundo de la esencia de los cambios educati
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