Mivhan 8 03 Tashag (1)

‫משרד החינוך‬ ‫מנהל מדע וטכנולוגיה‬ ‫הפיקוח על מדע וטכנולוגיה‬ ‫מפה למבחן ייעודי לכיתה ח' – עתודה מדעית טכנולוגית‪ ,‬תשע"ג – נוסח א'‬ ‫מקרא‪ :‬שאלה פתוחה‬ ‫חשיבה מסדר גבוה‬ ‫יישום‬ ‫ידע והבנה‬ ‫תת נושא‬ ‫התלמידים יזהו את מאפייני‬ ‫מבנה‬ ‫כוכבי הלכת... More

‫משרד החינוך‬ ‫מנהל מדע וטכנולוגיה‬ ‫הפיקוח על מדע וטכנולוגיה‬ ‫מפה למבחן ייעודי לכיתה ח' – עתודה מדעית טכנולוגית‪ ,‬תשע"ג – נוסח א'‬ ‫מקרא‪ :‬שאלה פתוחה‬ ‫חשיבה מסדר גבוה‬ ‫יישום‬ ‫ידע והבנה‬ ‫תת נושא‬ ‫התלמידים יזהו את מאפייני‬ ‫מבנה‬ ‫כוכבי הלכת הארציים‪.‬‬ ‫היקום‬ ‫שאלה ‪1‬‬ ‫התלמידים ייחשבו את‬ ‫התלמידים ישתמשו‬ ‫המרחק בין כוכבים על סמך‬ ‫במשמעות של שנת אור כדי‬ ‫מרחקים‬ ‫הזמן שלוקח לאור לעבור‬ ‫לחשב כמה זמן נדרש לאור‬ ‫וזמנים‬ ‫ביניהם‪.‬‬ ‫לעבור מרחק נתון בשנות‬ ‫בחלל‬ ‫שאלה ‪ 2‬ב‬ ‫אור‪.‬‬ ‫שאלה ‪ 2‬א‬ ‫התלמידים ישרטטו תרשים‬ ‫התלמידים יזהו את זוג‬ ‫כוחות‬ ‫לכוחות הפועלים על גוף‬ ‫הכוחות הפועל בין גופים‬ ‫ותנועה‬ ‫נייח‪.‬‬ ‫בעת אינטראקציה‪.‬‬ ‫שאלה ‪ 3‬ב‬ ‫שאלה ‪ 3‬א‬ ‫התלמידים יצעו דרך‬ ‫התלמידים יסבירו מדוע גוף‬ ‫שבאמצעותה ניתן להזיז‬ ‫אינו משנה את מיקומו‬ ‫גוף מרחוק בהשפעת גוף‬ ‫בשפת הכוחות‪.‬‬ ‫אחר ויסבירו את העיקרון‬ ‫שאלה ‪ 3‬ג‬ ‫המדעי – הקטנת החיכוך –‬ ‫מאחורי הדרך‪.‬‬ ‫שאלה ‪ 3‬ד‬ ‫התלמידים יבחרו את‬ ‫הקפיץ המתאים לבניית‬ ‫מאזני קפיץ לפי דרישות‬ ‫מהמאזניים ויסבירו את‬ ‫ב Less