Conclusión En relación con la propuesta antes planteada, se puede indicar que los procesos cognitivos son relevantes en la medida en que se genera una movilización de pensamiento de conformidad con los estímulos y percepciones que cada sujeto recibe...
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Conclusión En relación con la propuesta antes planteada, se puede indicar que los procesos cognitivos son relevantes en la medida en que se genera una movilización de pensamiento de conformidad con los estímulos y percepciones que cada sujeto recibe externamente, por lo que las estrategias, actividades y formas de llegar del docente a los estudiantes en los procesos de enseñanza-aprendizaje, generan mayor concentración y razonamiento en la construcción de conocimientos.[ CITATION UDE192 \l 9226 ]. Según las propuestas del doctor Feuerstein respecto a la estructura cerebral, cada persona es un individuo único que puede modificar sus estructuras cognitivas a medida que aprende cosas nuevas y por tanto su conducta también cambia o evoluciona.[ CITATION Orr03 \l 9226 ] En ese orden de ideas, a medida que los docentes analicen con detenimiento las falencias y dificultades en el aula como una oportunidad de mejoramiento para enriquecer sus prácticas pedagógicas y apliquen estrategias útiles
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