FORMULACION DEL PROBLEMA En la actualidad es esencial entender la importancia que merece el proceso del lenguaje oral y el lenguaje escrito en el nivel preescolar, ya que, los niños no son simplemente imitadores de palabras o acciones, según Emilia Ferreiro...
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FORMULACION DEL PROBLEMA En la actualidad es esencial entender la importancia que merece el proceso del lenguaje oral y el lenguaje escrito en el nivel preescolar, ya que, los niños no son simplemente imitadores de palabras o acciones, según Emilia Ferreiro y Ana Teberosky, citadas por Salzman, el niño “…es un sujeto que trata activamente de comprender el mundo que los rodea, y de resolver los interrogantes que este mundo le plantea. Es un sujeto que aprende básicamente a través de sus propias acciones sobre los objetos del mundo, y que construye sus propias categorías de pensamiento al mismo tiempo que organiza su mundo.” (Salzman, 1996, pág. 20); en este sentido es importante generar condiciones apropiadas en los entornos educativos para facilitar el desarrollo de dichas habilidades en los niños. Sin duda los estudios que se han venido desarrollando respecto al tema nos han brindado elementos importantes sobre el cómo poder abordar esta necesidad en las aulas de clase, sin embargo, e
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