O Artigo 13, inciso III, da LDBE - Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, instrui que compete ao docente “zelar pela aprendizagem dos alunos”. A aprendizagem torna-se uma meta para criar e sustentar novas culturas de aprendizagem nas salas de aula...
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O Artigo 13, inciso III, da LDBE - Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, instrui que compete ao docente “zelar pela aprendizagem dos alunos”. A aprendizagem torna-se uma meta para criar e sustentar novas culturas de aprendizagem nas salas de aula valorizando a aprendizagem individual e em grupo. O professor depara-se, entretanto, com algo ainda mais desafiador: a heterogeneidade das turmas. Diferentes expectativas, níveis de aprendizagem, maturidade, lacunas e dificuldades de aprendizagem se revelam mais intensamente. Dessa forma, a preocupação na escolha de técnicas, estratégias e recursos de ensino se mostram essenciais para que se crie um elo entre o ensinar e o aprender. (O desafio de ensinar e de aprender considerando a heterogeneidade das turmas e os diferentes estilos de aprendizagem-PROF. GERALDO JOSÉ SANT´ANNA) A “Pirâmide do Aprendizado” , desenvolvida por Edgar Dale, evidencia que a escolha do método influencia dinamicamente no processo de ensinar e de aprender.
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