«Критериальное оценивание в условиях компетентностного подхода к преподаванию на уроках русского языка», И.И.Ермолаева, учитель 3 уровня КГУ «Дубовская общеобразовательная средняя школа» Абайского района Карагандинской области республики Казахстан Термин...
More
«Критериальное оценивание в условиях компетентностного подхода к преподаванию на уроках русского языка», И.И.Ермолаева, учитель 3 уровня КГУ «Дубовская общеобразовательная средняя школа» Абайского района Карагандинской области республики Казахстан Термин «критериальное оценивание» впервые использован Робертом Юджином Глейзером (1963) и характеризует процесс, способствующий определению набора типичных поведенческих моделей и соответствия между достигнутым и потенциальным уровнями учебных достижений обучающихся. Это означает, что деятельность обучающегося оценивается посредством фиксированного набора заранее определенных критериев. Глейзер отмечает, что оценка относительно критериальных стандартов исключает сравнение и зависимость от достижений других обучающихся, а также направлена на информирование об уровне компетентности каждого обучающегося. Система критериального оценивания учебных достижений обучающихся основана на том, что преподавание, обучение и оценивание взаимосвязаны и обесп
Less
