PRÁCTICA PEDAGÓGICA Tradicionalmente la práctica pedagógica era el teatro en el que el docente en formación, de manera mecánica y programada, dictaba “clases modelos” ante un grupo específico de estudiantes. Entendido así, este espacio repetía prácticas...
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PRÁCTICA PEDAGÓGICA Tradicionalmente la práctica pedagógica era el teatro en el que el docente en formación, de manera mecánica y programada, dictaba “clases modelos” ante un grupo específico de estudiantes. Entendido así, este espacio repetía prácticas pedagógicas prediseñadas que no tenían en cuenta las condiciones ni el contexto de los estudiantes a quienes se dirigía esta actuación. Repetir estructuras seriadas tales como: motivación, desarrollo de la clase, consignación y su posterior evaluación que en la actualidad ha tenido ciertas modificaciones, priva al docente de la creatividad propia de un maestro investigador, pues es conducido a la repetición de modelos de clase que en su momento histórico fueron efectivos, pero que hoy no garantizan ni la formación de un buen docente, ni el desarrollo de competencias por parte de los estudiantes. En la actualidad, debido a los desarrollos científicos y tecnológicos y a las nuevas tendencias pedagógicas y didácticas, la práctica pedagógic
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