REFLEXIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE I. ¿INTERVENIR PARA REMEDIAR O PARA FACULTAR AL OTRO? LOS PARADIGMAS DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA Cuellar García María Isabel Durante esta unidad se estuvo conociendo en qué consisten los propósitos de la materia y las...
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REFLEXIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE I. ¿INTERVENIR PARA REMEDIAR O PARA FACULTAR AL OTRO? LOS PARADIGMAS DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA Cuellar García María Isabel Durante esta unidad se estuvo conociendo en qué consisten los propósitos de la materia y las competencias que con ella se pretende desarrollar. El nombre de esta materia es diagnostico e intervención socioeducativa, por lo que se estuvo trabajando en que radica su significado, para ello se realizó una investigación en la que nos dimos cuenta que diagnóstico, tal como lo menciona Buisan y Marin, 2011, trata de describir, clasificar, predecir y en su caso explicar el comportamiento de un sujeto dentro del marco escolar, por medio de actividades de medición y evaluación de un sujeto. También se comentó que un proyecto es un conjunto de actividades relacionadas entre sí por perseguir un objetivo en común, en un periodo de tiempo determinado. Limitándolo exactamente a un proyecto socioeducativo nos damos cuenta que se consideren aspe
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