BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL Docente en formación. María Guadalupe Sánchez Reyes. ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Tema: Guía para el diseño de programas socioeducativos de atención a la infancia. ¿QUÉ SÉ? ¿QUÉ QUIERO ¿QUÉ APRENDÍ?...
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BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL Docente en formación. María Guadalupe Sánchez Reyes. ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Tema: Guía para el diseño de programas socioeducativos de atención a la infancia. ¿QUÉ SÉ? ¿QUÉ QUIERO ¿QUÉ APRENDÍ? APRENDER? Un programa ¿Qué se toma en El diseño de una socioeducativo brinda cuenta para diseñar un intervención socioeducativa atención a los programa se compone de unas fases menores o jóvenes en socioeducativo? de trabajo que atañen no situación de riesgo en sólo al preciso momento de su proceso educativo. Orden de las fases o su planificación. Para esto se hacen etapas que se deben de diferentes seguir y cómo se El trabajo de diseño debe intervenciones que llaman. comenzar con una fase respondan las previa de trabajo. Se debe diferentes de analizar las necesidades, necesidades definir los destinatarios y específicas de los acciones formativas, formular destinatarios, tomando objetivos, seleccionar los en cuenta la contenidos que no
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