BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA REFLEXIÓN En esta unidad consolidé mis aprendizajes relacionados con la creación y aplicación de proyectos de intervención ya que...
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BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA REFLEXIÓN En esta unidad consolidé mis aprendizajes relacionados con la creación y aplicación de proyectos de intervención ya que a través de los aprendizajes que se adquirieron durante el trabajo con el curso comprendí que un proyecto es una anticipación y una preparación de algo. Cada día se inicia con un proyecto mental, más o menos estructurado, de las actividades de ese día. En el mundo moderno, las personas con cargos administrativos o gerenciales, con actividades académicas, con plazas de dirección o con responsabilidades políticas, difícilmente pueden prescindir de un proyecto explícitamente enunciado, que cubre un plan de acciones para un horizonte de un día, una semana, un mes o de plazos aún mayores. Por tal razón la creación y aplicación de los proyectos debe de especificarse claramente: Qué se quiere lograr. Por qué y para que se quiere lograr.
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