MSEL Modelling in Science Education and Learning Modelling in Science Education and Learning Volumen 6(2), No. 12, 2013. Instituto Universitario de Matem´atica Pura y Aplicada Piedra, Papel, Tijera y sus generalizaciones Cristina Jord´ an Lluch, Esther...
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MSEL Modelling in Science Education and Learning Modelling in Science Education and Learning Volumen 6(2), No. 12, 2013. Instituto Universitario de Matem´atica Pura y Aplicada Piedra, Papel, Tijera y sus generalizaciones Cristina Jord´ an Lluch, Esther Sanabria-Codesal Universitat Polite `cnica de Vale `ncia cjordan@mat.upv.es, esaanbri@mat.upv.es Abstract En este art´ıculo mostramos como la modelizaci´on nos ayuda a motivar a los alumnos en un curso de teor´ıa de grafos. Utilizamos el conocido juego de“piedra, papel y tijera” y sus generalizaciones para mostrar la aplicabilidad de los conceptos matem´aticos estudiados. In this paper we show how modeling helps us to motivate the Graph Theory’s students. We use the well known game of “rock, paper, scissors” and its generalizations to show the applicability of mathematical concepts studied. Keywords: Grafos, ciclo euleriano, grafo euleriano, modelizaci´on. Graphs, Euler cycle, Euler graph, modelling 145
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