1 1. Introdução Conforme tem apontado algumas pesquisas(COLOCAR AUTORES AQUI), o perfil dos educandos mudou significativamente nas últimas duas décadas, devido o célere processo de tecnologização da sociedade. Os nascidos a partir da segunda metade do...
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1 1. Introdução Conforme tem apontado algumas pesquisas(COLOCAR AUTORES AQUI), o perfil dos educandos mudou significativamente nas últimas duas décadas, devido o célere processo de tecnologização da sociedade. Os nascidos a partir da segunda metade do século XX, numa sociedade contemporânea e envolta por tecnologias digitais, apresentam uma forma de pensar, se relacionar e aprender, de receber informações, de realizar tarefas, de forma mais dinâmica e multifacetada, e preferem que a forma de ensino seja não linear. Conhecidos como nativos digitais - ou Geração net; Screenagers; Homo Sapiens; Geração Polegar- estes jovens requerem no processo de aprendizagem um ambiente interativo, lúdico, e dinâmico, onde o professor seja acessível para que encontrem respostas juntos. Para que isso ocorra, cabe aos educadores aperfeiçoarem sua prática de forma que insiram as TIC neste momento, trazendo, assim, novos elementos para potencializar o processo de ensino e aprendizagem. Como cita Carvalho (2
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