1 de 14 Múltiples Inteligencias F i c h a Nº 1 Programa Nacional Aprender Enseñando aprenderensenando@me.gov.ar http://www.me.gov.ar/aprender_ense/index.html Las personas no nacen siendo inteligentes. Vienen al mundo con distintas potencialidades. Su...
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1 de 14 Múltiples Inteligencias F i c h a Nº 1 Programa Nacional Aprender Enseñando aprenderensenando@me.gov.ar http://www.me.gov.ar/aprender_ense/index.html Las personas no nacen siendo inteligentes. Vienen al mundo con distintas potencialidades. Su inteligencia es consecuencia de lo que hay de disponible en la cultura, el grado de motivación personal que tienen y la calidad de la enseñanza. En el año 1900 en París, Alfred Binet diseñó el “Tets de inteligencia”. A partir de allí la inteligencia pasó a ser cuantificable a través del denominado “Coeficiente intelectual”. Actualmente, de las investigaciones cognitivas surge un enfoque de la mente radicalmente distinto. Se trata de una visión pluralista de la mente, que reconoce muchas facetas distintas de cognición que tiene en cuenta que las personas tienen diferentes potenciales cognitivos y que contrasta diversos estilos cognitivos. Según Howard Gardner, cada persona no tiene un sólo tipo de inteligencia sino ocho o nueve diferentes y
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