09 de noviembre de 2016 Históricamente se puede distinguir dos líneas generales en el enfoque del problema de adquisición del conocimiento, del cual el problema del lenguaje es un caso especial e informativo. El enfoque empirístico: este asume que la...
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09 de noviembre de 2016 Históricamente se puede distinguir dos líneas generales en el enfoque del problema de adquisición del conocimiento, del cual el problema del lenguaje es un caso especial e informativo. El enfoque empirístico: este asume que la estructura del ingenio de adquisición está limitada a ciertos “mecanismos procesadores periféricos” elementales, en el caso del lenguaje el conjunto de todos los “componentes auditivamente distinguibles” de la “impresión auditoria”. Además de esto, supone que el ingenio tiene ciertos mecanismos procesadores de datos analísticos o principios inductivos de tipo muy elemental, en nuestro caso, principios taxonómicos de segmentación y clasificación como se desarrollan en la lingüística moderna. Luego se supone que los mecanismos procesadores periféricos brindan un análisis preliminar de la experiencia, que luego, se vuelven conocimientos para después ser aplicados. El enfoque racionalístico: Sostiene que además de los mecanismos proces
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