ITELIGENŢELE MULTIPLE ŞI ŞCOALA PRIMARĂ PROIECTUL KEY SCHOOL - UN PROIECT AL PROIECTELOR Când Howard Gardner a formulat pentru prima oară teoria inteligenţelor multiple (Frames of Mind 1983), a pornit de la o critică a sistemului de învăţământ. Zece ani mai...
More
ITELIGENŢELE MULTIPLE ŞI ŞCOALA PRIMARĂ PROIECTUL KEY SCHOOL - UN PROIECT AL PROIECTELOR Când Howard Gardner a formulat pentru prima oară teoria inteligenţelor multiple (Frames of Mind 1983), a pornit de la o critică a sistemului de învăţământ. Zece ani mai târziu, el îşi rafinează poziţia adăugând şi elemente de cercetare experimentală, care transferă inteligenţele multiple dintr-un concept criticat şi criticabil într-un punct de plecare al unei practici şcolare cu adevărat individualizate. Teoria inteligenţelor multiple este mai umană şi mai veridică decât alte abordări ale inteligenţei, ea reflectând mai adecvat datele despre comportamentul uman inteligent şi, nu în ultimul rând, stând la baza unei reforme de substanţă a şcolii, care să înlocuiască „retorica schimbărilor rapide şi superficiale” Şcoala avută în vedere de Gardner îşi propune: dobândirea unei înţelegeri profunde în cadrul câtorva discipline-nucleu; încurajarea elevilor în folosirea cunoaşterii asimilate pentru rezolvar
Less
