Tarea: Diseñar un problema de ABP. Componentes del grupo: Nerea Ayarza, Juana Arias Trujillo, Leyre Azpilicueta, Maria Teresa Baeza Dudas y reflexiones surgidas entre los diferentes miembros del grupo al realizar y debatir la presente tarea, aunque ya te...
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Tarea: Diseñar un problema de ABP. Componentes del grupo: Nerea Ayarza, Juana Arias Trujillo, Leyre Azpilicueta, Maria Teresa Baeza Dudas y reflexiones surgidas entre los diferentes miembros del grupo al realizar y debatir la presente tarea, aunque ya te las planteamos por mail, dejamos constancia de las misma en este documento. Por un lado, nos cuestionamos si en el ABP lo interesante es que aprendan los contenidos en sí o que sean capaces de darles aplicabilidad en una aplicación en concreto. Estamos teniendo controversia en la respuesta entre los miembros de mi grupo, desde un punto de vista en el ABP lo más importante no son los conocimientos sino el desarrollo de una capacidad y, por otro lado, también se cree que el aprendizaje de los contenidos puede ser una parte del propio ABP. ¿Podrías aportarnos un poco más de luz al tema de debate? 1. ENUNCIADO Identifica y describe los componentes de la cromatografía iónica. (Utilizar las herramientas examtime y layar para este fin). Debat
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