4/5/15 1 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS ¿Qué debo hacer para empezar a usarlo? Javier Blasco Alberto Escuela Ingeniería y Arquitectura Universidad de Zaragoza Enero 2015 RESUMEN DE ABP CUATRO ingredientes imprescindibles • Usar un problema como punto...
More
4/5/15 1 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS ¿Qué debo hacer para empezar a usarlo? Javier Blasco Alberto Escuela Ingeniería y Arquitectura Universidad de Zaragoza Enero 2015 RESUMEN DE ABP CUATRO ingredientes imprescindibles • Usar un problema como punto de partida para la adquisición de nuevos conocimientos: • Se aprende en el contexto • De forma interdisciplinar • Relacionas teoría y práctica • El alumno dirige su propio aprendizaje • Trabajo en grupos • En lugar de “competir”, se colabora • El profesor hace de facilitador NOTA: hay varias “escuelas” de ABP. Las más importantes: Maastricht y Aalborg Secuencia típica de ABP 1. El contexto (el problema) presiona al alumno y le hace sentirse responsable para encontrar una solución. 2. Rápidamente, los alumnos se ponen a trabajar de forma activa e interaccionan con sus compañeros y el tutor. 3. Los alumnos detectan lagunas en su conocimiento inicial y se forman en esos temas. 4. Desarrollan hipótesis, teorías, etc. 5. Se pr
Less
