Тема: « Фразеологизмы» Тип урока: Урок изучения нового материала Цели: 1. Познакомить с понятием «фразеологизм», учить отличать фразеологизмы от свободных сочетаний слов. 2. Развивать устную и письменную речь учащихся 4. Воспитывать культуру речи....
More
Тема: « Фразеологизмы» Тип урока: Урок изучения нового материала Цели: 1. Познакомить с понятием «фразеологизм», учить отличать фразеологизмы от свободных сочетаний слов. 2. Развивать устную и письменную речь учащихся 4. Воспитывать культуру речи. Оборудование: Доска, фразеологические словари русского языка, компьютеры, принтеры, диски с программой, цветные карандаши, учебник, рабочая тетрадь Контроль: индивидуальный, фронтальный, выборочный. Методы обучения: беседа, метод наблюдения, самостоятельная работа. Ход урока. 1.Организационный момент. - Здравствуйте, ребята. - Садитесь. 2. Сообщение темы урока. (Новая тема объясняется всем) - Прочитайте вслух предложения, записанные на доске. Костя на субботнике работал плохо. Костя на субботнике работал спустя рукава. Маша, когда мама полола грядки, бездельничала. Маша, когда мама полола грядки, била баклуши - Одинаковы ли по значению предложения, записанные на доске? (Одинаковы) - Какими словами они различаются? (Спустя рукава, била баклуши
Less
