- une très grande diversité d’ensemble : une forte diversité de profils d’établissements, une dispersion importante des élèves du projet, des secteurs scolaires officiels de taille et de profils contrastés - des particularités locales : une concentration...
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- une très grande diversité d’ensemble : une forte diversité de profils d’établissements, une dispersion importante des élèves du projet, des secteurs scolaires officiels de taille et de profils contrastés - des particularités locales : une concentration des domiciles autour du lycée Victor Hugo (centre ville, 3ème arr.). Un étire- ment d’un large secteur scolaire le long du littoral sud et ses quartiers résidentiels aisés pour le lycée MarseilleVeyre. Une at- traction du lycée Saint-Exupéry (15ème arr.) dans tout l’extrême nord de Marseille et ses quartiers d’habitat social. Selon le choix d’options spécialisées enseignées, les aires de recrutement peuvent varier du simple au triple selon les classes : lycée Diderot -13ème arr. et lycée professionnel René Caillié - 11ème arr. - attirent des lycéens de toute la ville). La superposition des aires de recrutement des classes avec la carte des revenus à Marseille nous-montre les multiples enjeux de l’offre scolaire publique en matière d
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