CORRELACIÓN ENTRE LA DEPRESIÓN Y EL DESEMPEÑO ESCOLAR EN ADOLESCENTES DE TERCER AÑO DE PREPARATORIA VICTOR ENRIQUE SOLÍS SOSA CONTENIDO: 1. JUSTIFICACIÓN 2. MARCO TEÓRICO 3. MÉTODO 4. CONCLUSIÓN 5. APÉNDICE A 6. BIBLIOGRAFÍA JUSTIFICACIÓN Para Jean Piaget,...
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CORRELACIÓN ENTRE LA DEPRESIÓN Y EL DESEMPEÑO ESCOLAR EN ADOLESCENTES DE TERCER AÑO DE PREPARATORIA VICTOR ENRIQUE SOLÍS SOSA CONTENIDO: 1. JUSTIFICACIÓN 2. MARCO TEÓRICO 3. MÉTODO 4. CONCLUSIÓN 5. APÉNDICE A 6. BIBLIOGRAFÍA JUSTIFICACIÓN Para Jean Piaget, durante la adolescencia se desarrolla el pensamiento formal, esto trae consigo un cambio en las estructuras cognitivas, cambio que le permite al adolescente ejercer un pensamiento hipotético-deductivo, producir pensamiento abstracto, emplear símbolos para representar otros símbolos y visualizar la diferencia entre el yo real y el yo ideal; esta ultima capacidad, lleva al adolescente a buscar una identidad, que lo defina como persona única e irrepetible. Para Erikson el formar una identidad es la principal tarea del adolescente, y cuando se hace adecuadamente lo llevara a desarrollar la virtud de la intimidad. Según Marcia para encontrar una identidad el adolescente se ve obligado a pasar
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