Texto seleccionado: Reuven Feuerstein y la teoría de la modificabilidad cognitiva estructural. Silvia Ester Orrú. (2003) Nombre del archivo: Anexo1 Cap. 2 La elección de las tres hipótesis permiten dar cuenta de cómo a partir de la teoría de la...
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Texto seleccionado: Reuven Feuerstein y la teoría de la modificabilidad cognitiva estructural. Silvia Ester Orrú. (2003) Nombre del archivo: Anexo1 Cap. 2 La elección de las tres hipótesis permiten dar cuenta de cómo a partir de la teoría de la modificabilidad estructural se da el aprendizaje en los seres humanos, plantea elementos significativos sobre la forma en que funciona el cerebro en el procesos de aprendizaje. El autor Feuerstein evidencia la importancia del mediador, los estímulos y estrategias, como desde la teoría cognitiva es fundamental el papel del docente y el estudiante, ambos desde una posición activa y abierta para el conocimiento; también es importante el elemento de la psicología cognitiva, la cual estudia los procesos mentales, es decir todo lo que sucede internamente y la forma en como el individuo lo resuelve, la disposición para responder a los estímulos, relacionar con el contexto de manera significativa lo que se aprende. Hipótesis: En esta medida se han estab
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