Contenidos Conceptuales y Estrategias Didácticas en la Enseñanza de la Geografía por FERNANDO PESCE GUARNASCHELLI Durante los pasados diez años, la Geografía ha sido más repensada y reconstruida que la mayor parte de las demás disciplinas académicas. Esta...
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Contenidos Conceptuales y Estrategias Didácticas en la Enseñanza de la Geografía por FERNANDO PESCE GUARNASCHELLI Durante los pasados diez años, la Geografía ha sido más repensada y reconstruida que la mayor parte de las demás disciplinas académicas. Esta reconstrucción empezó en el ámbito de investigación y enseñanza universitaria, para pasar luego a la Geografía que se hace en las escuelas e institutos. Y, puesto que los cambios fundamentales que han tenido lugar en esta materia son muy recientes, es natural que sus posibilidades educativas aún no hayan sido bien entendidas. (Patrick Bailey, 1985) 1. Los fundamentos científicos de los contenidos geográficos enseñados En el devenir histórico de la Geografía como ciencia han surgido distintos modelos conceptuales a los efectos de interpretar la realidad objetiva definida como el campo específico para el estudio disciplinar. Cada modelo conceptual incluye supuestos teóricos y metodológicos adoptados por una comunidad científica en un co
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