Lorsqu’en 1996, l’Office scolaire universitaire international (OSUI) ouvre ses premiers établissements au Maroc, tout est à faire : les emprises à trouver, les bâtiments à construire ou investir, une organisation à mettre en place « ex nihilo », la première...
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Lorsqu’en 1996, l’Office scolaire universitaire international (OSUI) ouvre ses premiers établissements au Maroc, tout est à faire : les emprises à trouver, les bâtiments à construire ou investir, une organisation à mettre en place « ex nihilo », la première puis les rentrées suivantes à réussir. Quinze ans plus tard, le premier bilan, établi sur la naissance d’une vraie réputation, fait aussi apparaître des lacunes, notamment dans les équipements et les fonctions qu’ils hébergent. Parmi ces derniers, le CDI est un peu le parent pauvre : locaux insuffisants et inadéquats à une réelle ambition culturelle, personnel dévoué mais inégalement accompagné depuis l’origine pour accomplir sa mission, impression générale que l’information et la documentation demeurent, au contraire des instructions officielles et des objectifs affichés par l’OSUI, excentrés par rapport aux priorités : l’élève, le processus de construction de ses connaissances, son orientation et son accompagnement personnalisé. T
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