ANTECEDENTES Para poder diseñar nuestra intervención nos dimos a la tarea de indagar acerca de los distintos referentes teóricos que sustenten nuestro tema, por ello decidimos enfocarnos en autores que hablaran de autorregulación, valores e indisciplina,...
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ANTECEDENTES Para poder diseñar nuestra intervención nos dimos a la tarea de indagar acerca de los distintos referentes teóricos que sustenten nuestro tema, por ello decidimos enfocarnos en autores que hablaran de autorregulación, valores e indisciplina, los cuales presentamos a continuación. La autorregulación es una competencia que permite a los alumnos activar las estrategias de aprendizaje necesarias para alcanzar los objetivos establecidos. Se pueden distinguir siete grandes teorías sobre autorregulación: operante, fenomenológica, procesamiento de la información, sociocognitiva, volitiva, vygotskiana y constructivista (Zimmerman, 2001). Se mencionarán cinco aspectos fundamentales para entender la autorregulación. Primero, cuál es el origen de la motivación para autorregularse. Segundo, cómo se adquiere la conciencia necesaria para autorregularse. Tercero, cuáles son los procesos autorregulatorios básicos para cada una de las siete teorías. Cuarto, qué papel juega el entorno
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