517 Revista de Educación, 339 (2006), pp. 517-539 Fecha de entrada: 31-05-2004 Fecha de aceptación: 12-09-2005 Resumen: En este artículo se presenta una investigación desarrollada durante cinco cursos esco- lares en la provincia de Sevilla (desde el curso...
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517 Revista de Educación, 339 (2006), pp. 517-539 Fecha de entrada: 31-05-2004 Fecha de aceptación: 12-09-2005 Resumen: En este artículo se presenta una investigación desarrollada durante cinco cursos esco- lares en la provincia de Sevilla (desde el curso 1998-99 al 2002-03). El tema central del estudio es cómo promover el desarrollo de prácticas inclusivas en los centros educativos. Para este fin se ha diseñado, desarrollado y valorado una propuesta de formación "La escue- la de la diversidad: materiales de formación para el profesorado" (Moriña, en prensa) diri- gida a grupos de profesores en ejercicio de centros de Primaria y Secundaria. No es el propósito de este trabajo describir íntegramente la investigación sino que de forma selectiva se hace un recorrido por el diseño metodológico y resultados de la investigación que nos lleva a plantear una serie de reflexiones finales acerca de la for- mación permanente del profesorado para mejorar la respuesta a la diversidad. El artícu- lo
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