1 彰化縣政府九年一貫教學輔導團103年度整體工作計畫 壹、依據： 一、國民教育法。 二、國民中小學九年一貫課程綱要（92年1月15日頒）。 三、教育部補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫要點。 四、彰化縣103年十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫課程教學輔導團設置要點。 貳、辦理單位： 一、主辦單位：彰化縣政府(以下簡稱本府) 二、承辦單位：教育處督學、各領域（議題）輔導小組相關學校 三、協辦單位：彰化縣教師研習中心(以下簡稱研習中心) 參、現況說明與規劃內容： 一、沿革：...
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1 彰化縣政府九年一貫教學輔導團103年度整體工作計畫 壹、依據： 一、國民教育法。 二、國民中小學九年一貫課程綱要（92年1月15日頒）。 三、教育部補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫要點。 四、彰化縣103年十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫課程教學輔導團設置要點。 貳、辦理單位： 一、主辦單位：彰化縣政府(以下簡稱本府) 二、承辦單位：教育處督學、各領域（議題）輔導小組相關學校 三、協辦單位：彰化縣教師研習中心(以下簡稱研習中心) 參、現況說明與規劃內容： 一、沿革： 本府為配合九年一貫課程的實施於 91 學年度將本縣自 77 年成立的國民教育輔導團改組 為「九年一貫課程教學輔導團」 ，並招考各領域專任輔導員及兼任輔導員，以教學專業團隊組 織協助各校推動九年一貫課程之實施。 各領域輔導團經過數年努力所累積的成果獲得全縣教師肯定，然而各領域輔導團之運作 因缺乏橫向的溝通聯繫與整體規劃，導致各領域間運作與發展，歧異性日增。為有效解決此 一問題，本府於 95 年透過設置要點的修正，將輔導團的組織加以調整，在原有的「學習領域 輔導小組」之外，增加「團務工作小組」 ，以制度化的方式確立團務的運作與分工，期望達成 輔導團各領域間的整體性發展。 為配合教育政策對重大議題的重視，本府於 98 年增設人權教育、性別平等教育、環境教 育以及資訊教育等 4 個議題輔導小組，協助各中小學推動各項重大議題融入領域教學等相關 事務。此外輔導團組織日益龐大，為使組織運作發揮更大效能，本府再於 99 年調整輔導團組 織，於各領域（含議題）輔導團增設召集人，由本府督學或科長擔任，並將原有「研究員」 調整為任務明確之「副組長」 ，以協助組長推動團務，102 年度起改由本縣國中小學校長擔任 組長。 此外，為落實「計畫－執行－考核」三階段行政程序，自 100 年度起針對各領域（含議 題）輔導小組之運作成效與輔導員服務績效進行評估與檢核，訂定「九年一貫課程教學輔導 團成效評估與檢核計畫」 ，激勵團員創新精進，落實績效責任，不僅使輔導團整體運作與服務 能落實設置要點之規定，亦使行政程序更加完備，本(103)年度亦將賡續實施，並修訂輔導員 考核表，使個人表現與小組績效之檢核能更契合。 二、團務現況與規劃： （一）組織與運作－行政組 １.團務工作小組會議：以各組組長為對象不定期召開，規劃
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