OBJETIVOS DEL PROCESO En esta fase comienza lo que podríamos denominarla construcción del proyecto curricular. En este punto el objetivo toma una delimitación más precisa, vinculándose a marco de contenido, actividad, espacio- temporales más concretos. Se...
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OBJETIVOS DEL PROCESO En esta fase comienza lo que podríamos denominarla construcción del proyecto curricular. En este punto el objetivo toma una delimitación más precisa, vinculándose a marco de contenido, actividad, espacio- temporales más concretos. Se comienza a dejar de lado lo que ya no es valioso y oportuno, sino que se trabajó en lo que ya es concreto ya sabiendo cuales son las exigencias de lo que es deseable a alcanzar. Es un punto de interés porque es un punto de mira porque es u debate entre especialistas de la didáctica, sino entre los mismos profesores. La cuestión fundamental de los objetivo responde a la idea de central un proceso haciendo explicito lo que se desea hacer, el tipo de situación formativa que se pretende crear, el tipo de resultados a los que se esperar llegar. Lo fundamental es que los objetivos sirvan para lo que han de servir; ser una ayuda para desarrollar con calidad y eficacia el proceso de educativo. Lo demás se refiere a las técnicas o modalidades
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