PROTOCOLO DEL NIÑO SANO (6-11 AÑOS) INTRODUCCIÓN Cuando hablamos del niño sano, inevitablemente estamos haciendo una dicotomía con el niño enfermo. Hablar de términos excluyentes, como sano-enfermo, o lo que es lo mismo, niño normal-anormal, carga el...
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PROTOCOLO DEL NIÑO SANO (6-11 AÑOS) INTRODUCCIÓN Cuando hablamos del niño sano, inevitablemente estamos haciendo una dicotomía con el niño enfermo. Hablar de términos excluyentes, como sano-enfermo, o lo que es lo mismo, niño normal-anormal, carga el desarrollo del niño de demasiadas connotaciones negativas. Quizás sea preferible hablar de un desarrollo típico frente a otro atípico, lo que permite al clínico informar a los padres manteniendo una terminología que sin duda es más neutral y menos peyorativa que otras alternativas. Etimológicamente, la palabra normal significa estándar, regla, patrón. El prefijo “a” significa “carente de”; por tanto, una desviación de un estándar físico, psicológico y/o social. Todos sabemos lo difícil e incierto que resulta encontrar una división al referirnos a qué comportamientos pueden ser considerados normales y dónde empieza lo desviado de la norma. Los términos “típico” y “atípico” nos permiten situar de una manera menos estigmatizante las múltiples
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