تقويم تشخيصي

‫مخطط وحدة تعليمية‬ ‫نوع الحصة‬ ‫املجال‬ ‫النشاط الثاني‬ ‫النشاط األول‬ ‫املستوى‬ ‫السنة الدراسية‬ ‫املؤسسة ‪:‬‬ ‫نقويم تشخيص ي‬ ‫الثاني‬ ‫كرة اليد‬ ‫دفع الجلة‬ ‫الثانية متوسط‬ ‫‪2019-2018‬‬ ‫يحي معزيز‪-‬بلوزداد‬ ‫تطبيق القوانين األساسية واملبادئ االمنية... More

‫مخطط وحدة تعليمية‬ ‫نوع الحصة‬ ‫املجال‬ ‫النشاط الثاني‬ ‫النشاط األول‬ ‫املستوى‬ ‫السنة الدراسية‬ ‫املؤسسة ‪:‬‬ ‫نقويم تشخيص ي‬ ‫الثاني‬ ‫كرة اليد‬ ‫دفع الجلة‬ ‫الثانية متوسط‬ ‫‪2019-2018‬‬ ‫يحي معزيز‪-‬بلوزداد‬ ‫تطبيق القوانين األساسية واملبادئ االمنية والصحية أثناء إنجاز مشاريع وخطط بسيطة فرديا وجماعيا وتكييفها‬ ‫الكفاءة‬ ‫كلما دعت الضرورة‬ ‫الشاملة‬ ‫انتقاء و تطبيق أساليب بسيطة وتنفيذها فرديا بارتياح‬ ‫الكفاءة الختامية (امليدان البدني )‬ ‫تقويم مدى استثمار القوة العضلية لدفع االلة الى ابعد نقطة مكنة‬ ‫هدف النشاط‬ ‫الكفاءة الختامية ( امليدان الجماعي‬ ‫التمكن من قراءة وفهم املوقف لربط وتنسيق حركات مع عناصر الفريق قصد بناء مشاريع‪.‬‬ ‫)‬ ‫تقييم مدى اكتساب مهارات كرة اليد واستثمارها في التحول من موقف الخر‬ ‫هدف النشاط‬ ‫التوجيهات‬ ‫محتوى االنجاز‬ ‫محتوى التعلم‬ ‫املراحل‬ ‫‪ ‬احترام الزميل املسير‬ ‫‪ ‬جري خفيف حول امليدان‬ ‫الحفاظ على اإليقاع‬ ‫املرحلة التحضيرية‬ ‫واملشارك في التنظيم‬ ‫‪ ‬التسخينات العامة والخاصة‬ ‫املناسب أثناء الجري‬ ‫(قائد الفوج‬ ‫‪ ‬تمرينات املرونة ‪ ،‬التمديد ا Less