Lectura: Las inferencias textuales de información implícita en textos expositivos. - Las ideas principales y secundarias. Las inferencias enunciativas del lector. La elaboración de opiniones y valoraciones. Química: Los cambios de estado de diferentes...
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Lectura: Las inferencias textuales de información implícita en textos expositivos. - Las ideas principales y secundarias. Las inferencias enunciativas del lector. La elaboración de opiniones y valoraciones. Química: Los cambios de estado de diferentes sustancias. - La evaporación y la condensación. Escritura: El resumen. - Las reglas de supresión, generalización y construcción. El tilde - en palabras graves, agudas, esdrújulas y sobreesdrújulas. Biología: Los niveles de organización en plantas y animales: órganos, sistemas y/o aparatos. Geología: -Las aguas subterráneas: circulación, infiltración y napas. -Los minerales y las alteraciones provocadas por acción del agua. OBJETIVOS GENERALES ENSEÑAR saberes científicos que permitan construir explicaciones provisorias. REFLEXIONAR sobre la importancia del lenguaje (la lengua oral y la lengua escrita) para un desarrollo autónomo, comprometido con las estructuras intelectuales, afectivas y éticas del sujeto. OBJETIVOS ESPECÍFICO
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