курсовая Харлова А Е (2)

ТЕМА: СОЧЕТАНИЕ, ИНДИВИДУАЛЬНОЙ, ГРУППОВОЙ И КОЛЛЕКТИВНОЙ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ СОДЕРЖАНИЕ Введение ГЛАВА 1. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ КОЛЛЕКТИВНОЙ, ИНДИВИДУАЛЬНОЙ И ГРУППОВОЙ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ... More

ТЕМА: СОЧЕТАНИЕ, ИНДИВИДУАЛЬНОЙ, ГРУППОВОЙ И КОЛЛЕКТИВНОЙ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ СОДЕРЖАНИЕ Введение ГЛАВА 1. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ КОЛЛЕКТИВНОЙ, ИНДИВИДУАЛЬНОЙ И ГРУППОВОЙ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 1.1. Анализ научно-методических исследований по проблеме форм организации обучения учащихся иностранному языку 1. 1. Индивидуальная форма обучения иностранному языку 1.2. Групповая форма обучения 1.3. Групповая форма обучения иностранному языку и сочетание ее с индивидуальной и коллективной формами Выводы по первой главе ГЛАВА 2.ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ И МЕТОДИКА СОЧЕТАНИЯ КОЛЛЕКТИВНОЙ, ГРУППОВОЙ И ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 2.1. Психолого-педагогические основы индивидуального подхода в обучении 2.2. Сочетание различных форм организации обучения в современной педагогике и методике 2.3.Влияние содержания учебного материала на выбор форм организации обучения учащ Less