التقويم التربوي التشخيصي التكويني

‫ﺗﺅﻁﺭﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﺭﺑﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﺭﺑﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻘﻭﻳﻡ‬ ‫؟‬ ‫ﺍﻟﺗﻘﻭﻳﻡ‬ ‫ﻟﻣﺎﺫﺍ‬ ‫ﻗﺻﺩ‬ ‫ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ‬ ‫ﺿﻭء‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ‬ , ‫ﺍﻟﺗﺭﺑﻭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺔ‬ ‫ﻣﺭﺩﻭﺩﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺿﻌﻑ‬ ‫ﺟﻭﺍﻧﺏ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻛﺷﻑ‬ ‫ﻭﻟﻠﻘﻳﺎﻡ‬ . ‫ﺍﻟﻣﺭﺩﻭﺩﻳﺔ‬ ‫ﺣﻭﻝ‬ ‫ﻭﻛﻳﻔﻲ‬ ‫ﻛﻣﻲ‬ ‫ﺣﻛﻡ‬ ‫ﺇﺻﺩﺍﺭ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ , ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺩﺩﺓ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬... More

‫ﺗﺅﻁﺭﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﺭﺑﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﺭﺑﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻘﻭﻳﻡ‬ ‫؟‬ ‫ﺍﻟﺗﻘﻭﻳﻡ‬ ‫ﻟﻣﺎﺫﺍ‬ ‫ﻗﺻﺩ‬ ‫ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ‬ ‫ﺿﻭء‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ‬ , ‫ﺍﻟﺗﺭﺑﻭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺔ‬ ‫ﻣﺭﺩﻭﺩﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺿﻌﻑ‬ ‫ﺟﻭﺍﻧﺏ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻛﺷﻑ‬ ‫ﻭﻟﻠﻘﻳﺎﻡ‬ . ‫ﺍﻟﻣﺭﺩﻭﺩﻳﺔ‬ ‫ﺣﻭﻝ‬ ‫ﻭﻛﻳﻔﻲ‬ ‫ﻛﻣﻲ‬ ‫ﺣﻛﻡ‬ ‫ﺇﺻﺩﺍﺭ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ , ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺩﺩﺓ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻭﺗﻌﺩﻳﻝ‬ ‫ﺑﺗﺻﺣﻳﺢ‬ , ‫ﺑﻳﻧﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻭﺍﺭﻕ‬ ‫ﺗﺷﺧﻳﺹ‬ ‫ﻳﺗﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻣﻳﻥ‬ ‫ﺗﻘﻭﻳﻡ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻓﺎﻧﻁﻼﻗﺎ‬ ‫ﺣﺎﺟﻳﺎﺕ‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺩ‬ ‫ﺗﻡ‬ ‫ﻭﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﺎﺳﺏ‬ ‫ﻟﻠﺩﻋﻡ‬ ‫ﻣﺟﻣﻭﻋﺔ‬ ‫ﻛﻝ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻭﺍﺣﺩ‬ ‫ﻛﻝ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻣﺎﺭﺳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﻧﺷﻁﺔ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻣﺟﻣﻭﻋﺔ‬ ‫ﺑﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻼﺅﻡ‬ ‫ﺩﺭﺟﺔ‬ ‫ﺍﺧﺗﻳﺎﺭ‬ ‫ﺃﻳﺿﺎ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻘﻭﻳﻡ‬ ‫ﺗﺣﻘﻘﻪ‬ ‫ﺩﺭﺟﺔ‬ ‫ﻭﻣﺩﻯ‬ , ‫ﺃﺧﺭﻯ‬ ‫ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺩﻩ‬ ‫ﺗﻡ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻭﺍﻟﻬﺩﻑ‬ ‫ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺔ‬ ‫ﺳﻳﺭﻭﺭﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻧﺩﻣﺟﺎ‬ ‫ﻧﺷﺎﻁﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﻘﻭﻳﻡ‬ ‫ﻳﻌﺗﺑﺭ‬ ‫ﻭﺗﺗﻧ‬ . ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻣﻳﺔ‬ ‫ﻭﻉ‬ ‫ﻳﺳﺗﻬﺩﻑ‬ ‫ﻓﻬﻭ‬ ‫ﻭﺑﺫﻟﻙ‬ . ‫ﺗﺣﻘﻳﻘﻬﺎ‬ ‫ﻳﺭﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﻟﻸﻫﺩﺍﻑ‬ ‫ﺗﺑﻌﺎ‬ ‫ﻭﺃﺩﻭﺍﺗﻪ‬ ‫ﻭﺗﻘﻧﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﺃﺳﺎﻟﻳﺑﻪ‬ ‫ﻟﻠﻛﺷﻑ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻁﺭﺓ‬ ‫ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ‬ ‫ﺗﺣﻘﻖ‬ ‫ﻣﺩﻯ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻭﻗﻭﻑ‬ ‫ﺭﺍﺟﻌﺔ‬ ‫ﺗﻐﺫﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺣﺻﻭﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ‬ ‫ﺿﻭء‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺗﺭﺑﻭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺔ‬ ‫ﻣﺭﺩﻭﺩﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﻭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺿﻌﻑ‬ ‫ﺟﻭﺍﻧﺏ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺩﺩﺓ‬ ‫؟‬ ‫ﺃﺩﻭﺍﺭﻩ‬ = ‫ﺍﻟﺗﻘﻭﻳﻡ‬ ‫ Less