Введение Ребенок живет по своим законам, нельзя ему иначе жить. Поэтому только тот образ преподавания верен, которым довольны ученики. Ш.Амонашвили. Мы живем в сложное время, и проблемы общества как в зеркале отражаются в школьной жизни. В последние годы...
More
Введение Ребенок живет по своим законам, нельзя ему иначе жить. Поэтому только тот образ преподавания верен, которым довольны ученики. Ш.Амонашвили. Мы живем в сложное время, и проблемы общества как в зеркале отражаются в школьной жизни. В последние годы снизился престиж образования, знания не всегда играют определяющую роль при поступлении в ВУЗы и на престижное место работы. Падает интерес ребят к изучению основ наук. Сегодня каждого учителя волнует вопрос: как сделать так, чтобы ребенок хотел учиться? Перед преподавателем биологии стоят следующие проблемы, характерные для уроков биологии: -ученик часто получает уже готовые знания, без осмысления, запоминания, применения; -традиционные методики практически не учитывают субъективный опыт ученика; -при традиционной методике не всегда реализуется личностный подход, и часто нет возможности организовать индивидуальное общение ребенка с объектами изучения; -постоянно находясь в группе, ребята часто не умеют конструктивно общаться. Для реше
Less
