Pasado, presente y futuro inclusivo de la escuela Foto de la fachada del Instituto Serviliano Diaz de la Localidad de Bialet Massé, Córdoba, que nació eña fines de los 90’ con el fin de incluir a los mas necesitados de su comunidad. La escuela secundaria...
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Pasado, presente y futuro inclusivo de la escuela Foto de la fachada del Instituto Serviliano Diaz de la Localidad de Bialet Massé, Córdoba, que nació eña fines de los 90’ con el fin de incluir a los mas necesitados de su comunidad. La escuela secundaria argentina desde su origen denota una fuerte impronta selectiva, elitista marcada por la desigualdad donde se relegaba a las clases más pobres el acceso a la misma. En 1985 Cecilia Braslavsky publica “La discriminación educativa en la Argentina”, donde refleja el proceso de desigualdad, revelando circuitos educativos de distinta calidad o segmentos como respuesta a los diferentes niveles sociales. A esta segmentación llamada por ella “horizontal” hace referencia a la división entre escuelas públicas y privadas que en los 90 se vio incrementada por la pobreza resquebrajamientos sobre dicha integración (Uanini, M. y Equipo de producción de materiales educativos en línea. 2019. Clase 2) La fragmentación social y jurisdiccional como desigua
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