Оппонирование как форма развития исследовательских навыков учащихся и способ подготовки к решению заданий повышенного.

Оппонирование как форма развития исследовательских навыков учащихся и способ подготовки к решению заданий повышенного(олимпиадного) уровня Чернакова Ирина Александровна, БОУ г Омска «Гимназия № 117» Система современной подготовки школьника к участию в... More

Оппонирование как форма развития исследовательских навыков учащихся и способ подготовки к решению заданий повышенного(олимпиадного) уровня Чернакова Ирина Александровна, БОУ г Омска «Гимназия № 117» Система современной подготовки школьника к участию в предмтеной олимпиаде по обществознанию требует развития и укрепления новых исследовательских навыков, что усложняет процесс подготовки школьника к олимпиаде и в то же воемя, позволяет учителю использовать в своей работе приниципиально новые методы и способы работы с одаренным школьниками. Оппонирование – одно из новых заданий заключительного и регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по обществознанию, требующее особой подготовки к успешному выступлению. В своей работе тьютер должен четко определить для себя и школьника следующие моменты и этапы работы: 1. Понятийный аппарат оппонирования Оппонент ( от лат. opponentis – возражающий ) – 1) лицо, выступающее с возражениями кому – либо при защите диссертации, в публичной беседе Less