PROCEDIMIENTOS EN EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO Las acciones de acompañamiento podemos relacionarlas con el acto cognitivo del pensamiento y del agente educador, el profesor puede establecer relación entre lo que el docente piensa y sus prácticas educativas....
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PROCEDIMIENTOS EN EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO Las acciones de acompañamiento podemos relacionarlas con el acto cognitivo del pensamiento y del agente educador, el profesor puede establecer relación entre lo que el docente piensa y sus prácticas educativas. El aprendizaje no es lineal sino un camino permanente de avances y retrocesos. Para que los distintos procesos de un acompañamiento efectivo se puedan realizar, deben existir, una formación docente, con altos estándares de calidad y una formación permanente de líderes pedagógicos. La reforma educacional se estructura con base en cuatro ámbitos fundamentales de políticas: el financiamiento de la educación, la formación docente, contexto y procesos educativos, y la búsqueda de consensos políticos. Ya no es el aprendizaje de contenidos o conocimientos lo que se demanda que enseñen las escuelas, sino la formación integral del alumno, valores, desarrollo emocional y cognitivo, pensamiento crítico, capacidades para buscar someter a juicio
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