PENSAMIENTO CRÍTICO, UN RETO DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI 1 Página Formato 4: esquema de planeación de clase en un seminario socrático Grupo: (el grupo con el que trabaja) Sesión: (si se está trabajando un texto suficientemente lago, es posible que el...
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PENSAMIENTO CRÍTICO, UN RETO DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI 1 Página Formato 4: esquema de planeación de clase en un seminario socrático Grupo: (el grupo con el que trabaja) Sesión: (si se está trabajando un texto suficientemente lago, es posible que el seminario lleve más de una sesión) Tema: (el tema del currículo o plan de estudios que está abordando) Objetivos: (lo que va a aprender el estudiante no lo que se va a hacer en clase) Texto o fuente: (el seminario se desarrolla a partir de un documento en forma de texto o audiovisual) Paso: Acciones del profesor o de la profesora Acciones del estudiante o de la estudiante Materiales u anotaciones Presentación del texto, fuente o tema Presenta el tema, texto o fuente que se trabajará, en lo posible enmarcada en un contexto. Expectativas e ideas de partida Hace preguntas o actividades que le permite reconocer lo que esperan los estudiantes de la actividad y lo que ya conocen Explicita lo que sabe o cree acerca del tema Trabajo con el texto De
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