PENSAMIENTO CRÍTICO, UN RETO DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI 1 Página Formato 1: esquema de planeación de clase resolución de problemas Grupo: (el grupo con el que trabaja) Sesión: (un problema puede ocupar varias sesiones de clase es importante anotar la...
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PENSAMIENTO CRÍTICO, UN RETO DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI 1 Página Formato 1: esquema de planeación de clase resolución de problemas Grupo: (el grupo con el que trabaja) Sesión: (un problema puede ocupar varias sesiones de clase es importante anotar la secuencia) Tema: (el tema del currículo o plan de estudios que está abordando) Objetivos: (lo que va a aprender el estudiante no lo que se va a hacer en clase) Problema: (el problema que se va a abordar o se está abordando en un grupo de clases) Paso: Acciones del profesor o de la profesora Acciones del estudiante o de la estudiante Materiales u anotaciones Exposición de la situación problema Debe presentar una situación que es susceptible de captar la atención de los estudiantes Reconocimiento de ideas previas Hace preguntas o actividades que le permite reconocer lo que los estudiantes ya saben o piensan de manera intuitiva Explicita lo que sabe o cree acerca del tema Construcción de la pregunta problema Con base en la situación problema c
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