prof. dr. Mujo Slatina Učenje/podučavanje kao prvotni »pedagoški odnos« Učenje i podučavanje nalazimo u historiji svih kulturnih naroda. Čovjek je podučavao i učio drugoga mnogo prije nego što je svjesno izdvojio posebno vrijeme za učenje i podučavanje....
More
prof. dr. Mujo Slatina Učenje/podučavanje kao prvotni »pedagoški odnos« Učenje i podučavanje nalazimo u historiji svih kulturnih naroda. Čovjek je podučavao i učio drugoga mnogo prije nego što je svjesno izdvojio posebno vrijeme za učenje i podučavanje. Hiljadama godina čovjek je učiteljevao prije nego je postao profesionalni učitelj. Predstavu o učenju i poduci, dakle, možemo učiniti veoma starom. Moguće je zamisliti učenje/podučavanje kao prvotni najjednostavniji »pedagoški odnos« koji prois- tiče iz nužnosti općenja i prenošenja iskustava iz najbliže čulne okoline. Možemo, dakle, zamisliti čovjeka koji, crtajući i pišući po pijesku, podučava drugoga, koji obrađujući zem- lju, loveći životinje ili skupljajući plodove, uči svoje dijete. Bili su to samonikli, prirodni oblici učenja i podučavanja. Imitacija, oponašanje, učenje po modelu itd. karakteriziraju samonikle “pedagoške odnose”. Samonikli, prirodni oblici učenja i podučavanja izraža- vaju nerazvijenu odgojno-obrazovnu konkretnos
Less
