nde la individualidad y la experiencia personal incidirán directamente en el diseño del currículo. No obstante, la autonomía del pro
o interdisciplinar /centro de interés; que diseña y organiza un profesor determinado del departamento en conjunto. Este...
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nde la individualidad y la experiencia personal incidirán directamente en el diseño del currículo. No obstante, la autonomía del pro
o interdisciplinar /centro de interés; que diseña y organiza un profesor determinado del departamento en conjunto. Este conjun
dinámica de “rellenar horas”. Para evitar rellenar horas se hace necesario programar las clases (anuales, temporales, y diaria
Contenidos didácticos ( conceptuales, procesuales y actitudinales)
T iempo determinado de duración que puede oscilar desde una semana con dos sesiones de trabajo o cuatro con 8 sesiones totales.
Sesión que permita la conexión con la siguiente.
T est que homogenice toda la unidad.
Listado de recursos necesarios para desarrollar la unidad didáctica.
Habilidades.Conocimientos.Atención a aspectos particulares.Actitudes
Para promover una actitud crítica,senecesita comprender y aplicar los procesos dela reflexión.
Identificación de un dilema educativo.
Respuesta al mismo.
Enmarcación y reenmarcación del dilema.
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